应彩云教案三只猴子 【篇一：幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》】 幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》教案 一．设计意图 《三只猴子》是一首幽默幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模拟小猴子跳的过程中感觉歌曲的节奏，领悟歌曲幽默、幽默的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。 二．活动目标 1、感觉歌曲幽默幽默的情绪，体验歌唱活动的乐趣。 2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。 三．活动重点：在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。活动难点：尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。 四．活动准备 歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片五．活动过程 （一）﹑欣赏歌曲，理解歌词。 1、倾听《三只猴子》音乐 【篇二：应彩云教案】 好听的声音 种类：小班活动主讲：应彩云光盘时长：dvd\4951 【课程介绍】 一、活动目标 、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感觉。 、能鉴识生活中不同的声音。 、在为乐曲伴奏中，感觉声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 、鼓励幼儿依据生活经验勇敢表达自己的想法。 、在听听、玩玩、尝尝中感觉声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声 进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 、让空瓶子发出声音 宝宝抵达幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 、用瓶子装豆让它发出声音 这里有好多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音， 感觉使劲大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感觉事物的相对性） （三）、幼儿经过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 一步一步走啊走 【专辑介绍】 ★活动目标 、欣赏画面，认识各小动物的走路特点，感觉绘本的情趣。 、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。★活动准备： 、绘本ppt。 、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。 活动目标：prefix=ons=urn:schemas-microsoft- com:office:office 在察看画面、动作模拟的过程中认识不同角色走路的特点。 在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。活动准备： 1.ppt、音乐 操作材料人手一份活动过程： 一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。 感知数量1，模拟小弟弟神气地走路。 看谁来了?小弟弟是怎么去的? 模拟小弟弟走路神气的样子 感知数量2，模拟小鸭子走路的动作。 (1)现在去羊村的路上有几个朋友? 模拟小鸭子走路的动作 模拟小兔子走路的动作，感知数量3。 (1)(察看画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子? 【观摩领悟】 应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。 应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的爽朗、好动、注意力易分别转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终陶醉在所设计的情境中。 尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。这种教学模式不单获得了预期的效果，且真实做到了让孩子在玩中学，学中玩。 指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了除掉小班惧怕心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模拟动作。 我的思考：对于小班孩子来说，可以说出“虎年祥瑞”“虎虎生威”这 样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模拟“虎年祥瑞”的动作和笑容，应景，又自然推向热潮。 猜猜我有多爱你 【专辑介绍】 ★活动目标： 经过倾听故事感觉妈妈对自己的爱，学会去关心别人、珍爱别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。感觉妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。切身领悟妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。 材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带 根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行展开，在感觉妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的优异品质。并且经过议论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减少压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们优异的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。 ★活动流程： 、出示图片①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？②播放音乐，议论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？ 、出示实物，表达故事①倾听故事，感觉妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。 、提出问题，增进对故事内容的认识①教师提出问题，幼儿议论，加深对故事的理解。②教师对幼儿的回答加以总结。 、扩展延伸幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由议论对妈妈的爱，回家今后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。 晚上 ★活动过程： 一、出示ppt图片 、你看到了什么？背后还有什么？（白天的图片） 、教师变化图片，变什么了？（变晚上了）晚上怎么样？二、察看画面，学说句子 、图片一，从哪里看出是晚上？ 、图片二，这也是晚上，你看到了什么？ 、图片三，晚上你看到了什么？晚上青蛙在干什么？ 、图片四，晚上，家里干什么？ 6、图片四，“晚上是开灯的时候”和“晚上是开灯才能看清东西的时候”哪句线、“晚上是青蛙唱歌的时候”，谁能说一句更长的线、“晚上是月亮出来的时候”说一句长的话，月亮是怎么出来的？晚上是什么样的月亮出来的时候？ 三、完整欣赏散文诗 教师有感情的朗诵一遍（配乐），晚上你还做什么？ 四、结束 今天回去，仔细看看爸爸妈妈，晚上是你和他们干什么的时候，把话讲得长长的，下次再来说。 三只小猴子 活动目标： 、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的幽默、幽默的风格。 2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感觉第四段歌曲的氛围。 3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。 活动准备： 、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子 3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活动过程： 一、韵律活动《猴子爬树》 老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。 师：小猴子们，随着妈妈一起去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的 时候都会注意安全。可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡） 二、观看表演，组织议论。 、教师操作小猴玩具，经过表演演绎歌词内容。并念最后一句： 赶快下来别再跳。 2、经过提问理解歌词内容。 ）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。 2）教师示范念歌词。 师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以随着老师一起念。 【篇三：三只猴子说课稿】 第一组《三只猴子》说课稿 一、说教材 《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲。歌曲以幽默、幽默的风格讲 述了小猴子在床上蹦蹦跳跳，结果摔了跟头，猴妈妈又心疼又焦虑 的故事。这种“因调皮、贪玩而摔跟头”的情形与幼儿的生活十分贴 切，容易激发幼儿的学习兴趣，且歌曲曲调简单，歌词朗朗上口， 是一首好听、易学的儿童歌曲，最后根据幼儿的身心发展规律设计 了活动目标。 二、说目标 本次活动将小朋友们变成小猴宝宝，根据大班孩子的年龄特点和认识水平，让孩子们在玩中学、在学中悟、在悟中成长。为此，设计了以下目标： 1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的幽默、幽默的风格。 2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感觉第四段歌曲的氛围。 3、提升安全意识，懂得不能在床上乱跳。 这三个目标不单只有音乐方面的，还渗透了健康安全发面的教育。 三、说教法 本次活动充分体现了以幼儿为本，强调主动性。主要教学方法： 直观法——运用了图片让幼儿可以直观理解歌词内容。 情境法——创设跳蹦蹦床的情境，使幼儿乐于参与活动。 游戏法——增强参与活动兴趣，充分表现，自然学习歌曲。 议论
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